10月16日，上海海洋大学“行走的思政课”走进上海政协全过程人民民主实践点，带领马克思主义学院研究生现场感知全过程人民民主的生动实践。
市政协委员、上海海洋大学副校长江敏‌作为课程讲师，引导同学们参观实践点展陈。一件件案例让理论变得具体可感：为破解婴幼儿托育难题，静安区政协委员工作站深入调研后提交建设“宝宝屋”的提案；一位政协委员收到群众来信反映改善居住条件的诉求后与多名委员联名提交提案，推动“两旧一村”改造和“房票”机制落地。

活动现场

参观后，微宣讲现场开讲。主讲者不是老师，而是学生——马克思主义学院25级研究生马子烨，以一场曾在实践点召开的“高标准推进‘无废城市建设’”协商会议为切口，从学生视角讲述了她眼中“无废城市”的协商故事：新华路街道群众代表石建伟所在小区的大树枝条清运成本高，居民自购碎枝机把树枝粉碎堆肥，既省钱又实现资源化利用。“与其让居民被动响应号召，不如让他们成为主角参与基层治理。”马子烨与同学们展开探讨：为什么居民是“主角”？如何从“一件事”变成“一类事”？为什么是“全过程”？在她看来，这彰显了“人民”的主体地位和政协作为专门协商机构的制度优势。

微宣讲现场

江敏表示，由研究生而不是老师登台主讲，是这堂“行走的思政课”的特意安排：同龄人讲给同龄人听，更有共鸣；马克思主义学院研究生既是理论的研习者，也应是理论的传播者，把自身所见告诉更多人，是一次从“被动听”到“主动讲”的锻炼。

活动现场

一名听课学生表示：“从群众诉求到委员提案，再到政策落地，这些看得见的民生实事，让我们感到‘全过程人民民主’就藏在生活里。”
“这次活动引导高校师生深化对全过程人民民主的理解，为本市高校推进‘大思政课’建设提供了示范性探索。”江敏‌在活动最后点评道：把“思政”小课堂同社会大课堂结合起来，让同学们在实践点实地感悟制度优势正是“行走的思政课”应有的样子。她勉励同学们把所学所感转化为学习与实践的动力，答好新时代民主问卷：“你们既是全过程人民民主的见证者，也是中国故事的传播者。”
本文图片由 张昊摄