委员心声专栏主持人张晓芹——
区委“一田一雁五城”战略，是蓝图，更是征程。本专栏陆续推出“委员话履职、说感想、谈落实”系列，记录各界委员将战略化为实干的心声。本期走进区政协委员、西街初中心理健康教育专职教师彭和平委员——他把“试验田”深耕在青少年心理健康的第一线，把“领头雁”翱翔在家庭教育指导的最前沿，以二十年专业坚守筑牢“幸福新城”的根基，以“弹性复学”的探索为渝 东北、川东北、山区库区蹚路试水。委员担当，不在讲台，而在测评室、家长课堂；履职答卷，不在红头文件的字里，而在孩子舒展开的眉宇间。
                       勇当“试验田”，敢做“领头雁”

                ——一位心理健康教育专职教师委员的履职心声

▲区政协委员、西街初中心理健康教育专职教师 彭和平

 “十五五”开局，区里提出“一田一雁五城”战略构想，专门提到要建设“幸福新城”。我理解，幸福新城的底色，是孩子的心理健康。作为在开州干了近20年心理工作的教育工作者，我从自己工作出发，说说自己的心声。
一、有勇气做“试验田”
十多年前，全区中小学心理测评还没铺开。当时我就在想，能不能在全区中小学统一用科学量表做测评，早发现、早干预？那会儿很多人觉得“没必要”，有的学校甚至觉得“测出问题不好交代”，但我还是坚持在自己的岗位上一点一点推进。
现在回过头看，全区每年做心理测评已经成了制度安排，2024年累计筛查了17万多人次。当年那个“大胆的想法”，成了现在的常规动作。
“一田”讲的就是敢闯敢试。在心理健康教育这块，我愿意继续做这个“试验田”——特别是抑郁学生休学复学的问题。现在学校大多“一刀切”，休满一年才能复学。但实际情况是，有的孩子恢复得快，半年就好了，继续休着反而浪费时间；有的孩子恢复得慢，急着回去也不行。
我一直在想，能不能搞一个“弹性复学”的办法——由专业的心理咨询师评估孩子的状态，恢复得差不多了就允许回去，不行就继续调整，实事求是。这个探索要是能在开州先试试，以后说不定能形成一套可操作的经验，供全市参考。
二、有担当做“领头雁”
开州是劳务输出大区，留守儿童特别多，这部分孩子心理问题最容易被忽视。孩子身边没爹没妈，爷爷奶奶只会管吃管穿，话都说不上一句。
那怎么带这个领头雁？我在学校工作中感受到，给在外打工的家长做点实在的指导，教他们怎么跟孩子说话、怎么跟学校沟通，让他们虽然人不在一处，但心能靠近一点，是当下最管用的方式。同时把本地学校做得好的心理调适方法整理出来，让同行能直接拿去用。
这几年我尝试把积极心理学的东西，结合咱们库区孩子的实际情况，设计了一些简单的心理韧性训练方法。这些方法说不上多“高级”，但管用。下一步，我打算把这些年在开州积累的经验整理出来，争取形成一套可复制、可推广的做法，让更多同行能直接用上。
三、做实“幸福新城”的根基
幸福新城要落地，不能光喊口号。区委“十五五”规划明确要求“坚持‘健康第一’教育理念，全域推进以加强体育和心理健康教育为重点的健康学校建设”。这说明心理健康不是“锦上添花”，是“硬任务”。
我做了这么多年心理工作，最深的一个体会是：孩子的心理问题，根子大多在家庭。成绩一不好就骂，孩子一不听话就吼，长此以往，孩子不出问题才怪。
所以这些年在学校工作中，我一直坚持：既要帮孩子调整，也要帮家长改变。跟家长沟通的时候，不说大道理，就说具体的话——“今天孩子考砸了，你第一句话该怎么说”“孩子关门不理你，你该怎么做”。这些话家长拿回去就能用，用了就有效果。
作为政协委员，我之前提过“调整义务教育阶段学生作息时间”的提案，也一直在呼吁大家关注青少年心理健康。接下来，我还会继续在“心理健康科普”“家长教育观引领”“青少年抑郁预防”这几个方向上多做实事，帮助更多家庭走出困境。
“一田一雁五城”是开州“十五五”的蓝图。作为教育界的政协委员，也是开州最早一批从事心理健康教育的老师，我愿意在自己的专业领域里，把路蹚出来，把经验传下去，为开州青少年的心理健康尽一份力。