7月27日，金山区政协召开主席会议专题议政会，就“聚力共建家校社协同育人‘教联体’育人网工作情况”开展专题协商。

会议现场  金山区政协 供图

会议现场  金山区政协 供图

就进一步做好家校社协同育人“教联体”育人网工作，区政协主席刘豫峰提出，一要深化对“教联体”协同育人内在逻辑的共识性理解。进一步增强多元建设主体在价值认同、角色定位与育人目标上的共识度，寻找育人契合点，以思想上的认同推动行动上的自觉。二要强化“教联体”各项功能的实体化运作。重点关注“联”的制度化保障和常态化运行，实现资源高效互通，使得“教联体”成为有形、有感、有效的存在。三要探索完善“教联体”育人主体共赢机制和实践路径。探索优势互补、互利共赢的常态化协同运行模式，精准回应学校、家庭、社区等各类参与主体的现实期盼，持续提升各方参与协同育人工作的价值感、获得感与认同感。
刘豫峰表示，区政协将主动对标教育改革发展需求和群众对更好教育的期盼，持续用好协商议政、课题调研、专题视察等履职载体，引导各界委员聚焦教联体育人网建设深入思考、积极建言，以全过程人民民主实践凝聚育人合力，为推动金山教育高质量发展履职尽责、担当作为。
区政府副区长潘恩华出席会议并讲话。潘恩华充分肯定委员的建言具有针对性、操作性，为后续进一步完善思路、优化举措提供了重要参考。围绕抓实“教联体”建设、守护青少年身心健康、做强家校社协同育人，他提出，一要健全各方联动机制，推动“教联体”落地见效。要让部门协同机制高效运转起来、把社会育人资源充分调动起来、把家校协同做得更加紧密，真正做到资源共享、优势互补。二要落实“健康第一”理念，筑牢青少年成长防线。做实医教协同、提升全域心理服务能力，全力保障学生身心健康与全面发展。三要加强教育宣传引导，营造良好育人氛围。加强对家庭教育薄弱群体及全社会的宣传引导，把正确的教育理念传播开来，让关心孩子、支持教育成为全社会的共同自觉。
区政协副主席张斌、王明法、袁晓英、樊文军及秘书长陈卫东出席会议。
张斌、袁晓英就“聚力共建家校社协同育人‘教联体’育人网工作情况”发表意见建议。
张斌认为，家校社的协同教育还原了教育的本质。家庭、学校、社会是育人体系中彼此依存、功能互补的有机整体，相辅相成、缺一不可，需要家庭、学校、社会三方持续共同努力，在目标上同向、行动上同步、资源上共享，进一步形成工作合力，携手构建共生的教育新生态。
袁晓英认为，多元主体的协同发力，构建了金山区全面育人网，为学生成长提供了坚实的保障，形成了创新体教融合机制、突出劳动教育特色等亮点。针对进一步构建家校社协同育人“教联体”生态，建议要厘清各方权责，强化边界意识，发挥好各自作用。
部分区政协委员应邀参加会议并提出意见建议。
区政协委员、上海广发建设工程有限公司总经理陆维建议，一要在“家校共育‘同鑫’行动”中增设“家长文化素养提升计划”；二要在“法治筑基‘同鑫’行动”中，将提升家长“综合认知能力”列为核心任务。
区政协委员、金山区农村发展服务中心主任沈桂红建议，一要统筹全域体教资源，搭建零门槛一体化足球人才培育体系；二要加快办学资质审批，向上争取市级财政专项资金；三要健全多元长效经费保障，稳固公费办学可持续运营机制。
区政协委员、金山区社会体育管理中心副主任刘倪建议，一要深化协同机制，织密“早发现”预警网络；二要拓展服务阵地，打造“能干预”支撑平台；三要建强专业队伍，锻造“会处置”骨干力量；四要营造社会氛围，凝聚“共守护”强大合力。
区政协委员、上海食品科技学校教务科副科长周源泉建议，一要搭建统一需求归集平台，常态化摸排诉求；二要构建“点单—接单—评单”闭环联动体系；三要分层分类定制专属资源，补齐薄弱环节。
区教育局局长金弢就共建家校社协同育人“教联体”育人网工作情况作专题通报。