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“人工智能+”的时代浪潮，正在重塑教育的形态与未来。近日，2026上海基础教育论坛在沪成功举办。论坛以“‘人工智能+’：学习的进化”为主题，聚焦建设教育强国战略目标，在世界百年变局的深刻演进中推动基础教育领域准确识变、科学应变、主动求变，以学习的进化应对教育面临的新趋势、新使命与新挑战。论坛持续两天，共举行六场分论坛，分别聚焦教师研修、未来学校、学习样态、课堂形态、学习转型、智能学伴六大维度，形成理论与实践交织、区域经验与前沿探索共振的立体图景。
其中，普陀区政协委员、上海市晋元高级中学校长季洪旭在以“智能学伴如何重塑学生发展生态”为主题的分论坛六上作报告，介绍了“选择教育”的数智化之路与智能学伴重塑学生发展的新生态。
“技术浪潮席卷而来，唯有主动迎接、理解、学习并内化技术，为教育赋予更多功能，才能实现学生更个性化的智慧成长。”季洪旭表示，“‘选择教育’旨在推动学生全面而个性地成长，聚合优势资源实现协同发展。在这一理念指引下，学校的技术探索聚焦于如何实现大规模、全过程、全方位地因材施教。”
“一方面，借助人工智能让教学更智慧、更高效，为教师节省时间，使其能更深入地思考教学问题；另一方面，通过大量智能体与互动网页创设真实学习场景，让学生的学习不再局限于‘理解—应用’的线性过程，而是在真实场景中探索，在解决问题的过程中建构知识、积累经验。”季洪旭表示，“‘选择教育’体系通过价值引领帮助学生清晰认知自我，通过组织变革拓展多元选择空间，通过提升教师的AI应用能力，培养学生感知、学习、应用人工智能的能力，助力学生成长，同时整合校内外资源，让学生‘学会选择、主动学习、卓越发展’。”
“‘选择教育’的核心在于立德树人，最终要走向个性化教育，而其中的关键是引导学生学会‘学习’。”季洪旭表示，“智能体的建设需围绕学生的‘五者’毕业生形象展开，即责任担当者、智慧选择者、协同发展者、主动学习者、积极生活者。智能学伴的设计逻辑，正是以培养这‘五者’为核心。”
“智能学伴的定位是‘应用导向’，它不替代教师，而是为教师减负，同时助力每个学生实现个性化成长。”季洪旭表示，“其核心功能是通过陪伴、支持、服务与引导，帮助学生成长为‘五者’。”
“智能学伴旨在成就更优的学生成长生态，教育的未来并非人工智能取代人类智能。”季洪旭表示，“未来教育中，‘变’与‘不变’并存。”季洪旭表示，“技术是‘变’的，但教育的核心目标始终‘不变’：让自然人成长为社会人，让学生全面而有个性地发展；育人方式是‘变’的，但为素养而教的教学初心‘不变’，变化的只是实现方式，比如，创设真实学习场景、再造学习流程，助力学生主动建构知识。”