“人工智能+”的时代浪潮，正在重塑教育的形态与未来。聚焦建设教育强国战略目标，在世界百年变局的深刻演进中推动基础教育领域准确识变、科学应变、主动求变，以学习的进化应对教育面临的新趋势、新使命与新挑战。6月13日—14日，以“‘人工智能+’：学习的进化”为主题的2026上海基础教育论坛在上海市青浦区举办。

论坛现场 董潇韩摄

论坛上，上海市政协教育界召集人，上海创智学院党委书记、常务副院长丁晓东以《构建适应AI时代的教育新生态思考与建议》为题作主旨报告。
在人工智能高速迭代、传统教育范式面临重塑的今天，时代之变、技术之变、教育之变交织叠加，既带来了“技术海啸”的冲击，更孕育着学习进化的机遇。丁晓东认为，“AI带来的不是工具叠加，而是对教育目标、方法、评价和组织形态的系统重塑。”
“AI时代，高等教育正出现科研范式升级，促进科研迭代加速，科研创新打破研究与市场的前后方界限，社会认知转变，非传统教育路径兴起等重构信号。”丁晓东认为，“不应只关注‘教的方式’，更要关注‘学生怎么学’，要从‘培养求知者’转向‘培养创造者’。”
“科研创新不再是单向输出，不再局限于实验室内部，而是实验室与市场前端紧密协作的联合产物。AI大幅提升了基础研究对接市场需求的效率，同时市场端的实时反馈也能通过AI快速反哺研究，有效缩短‘研究-技术-市场’的转化链路。”丁晓东表示，“传统‘实验室做研究、企业做转化’的线性模式正在被打破，取而代之的是更紧密的融合与协同。”
“人工智能+，不是给教育加上AI，而是用AI重新设计教育生产关系。”丁晓东表示，“要打通从基础研究到产业创新的研创型人才培养通道，整合高校、科研院所、企业实验室、算力与数据中心，开展联合攻关和人才共培。”
“AI时代，呼唤‘研创型人才’，市场和社会迫切需要能够融合科学研究与产业创新的复合型人才。”丁晓东认为，“要培育‘研创型人才’，具备顶尖科研洞察力，能够深入探究科学原理、发现核心问题，将前沿科研成果成功转化为实际生产力，解决社会需求的领军人物的‘科学家型企业家’；拥有卓越的产业创业领导力，能在复杂的产业实践中带领团队开拓创新，以敏锐的商业嗅觉和企业家精神驱动科学探索，创造商业价值与社会价值的‘企业家型科学家’。”