今年政府工作报告提出，要提升职业学校办学能力，建设特色鲜明的高职院校。“十五五”规划纲要草案也就提升职业学校办学能力作了一系列重要部署。在发展职业教育的过程中，如何提升职业教育人才与劳动力市场适应性，缓解结构性矛盾，一直是重中之重。
多年来，全国政协委员、复旦大学教授、上海中华职业教育社副主任丁光宏一直在围绕这个课题走访调研。“现在的劳动力市场，有的岗位人员荒、人才荒，有的则供过于求。”丁光宏直言，这样的结构性矛盾，是当前阶段深化职业教育改革中最需要关注的问题，尽管全社会都在努力，但要彻底解决仍需要一定时间。
在丁光宏看来，解决结构性矛盾，需要让职业教育在培养方向上与区域发展相协调、与产业布局相衔接，持续优化专业设置。比如在上海，就可以重点培养科技创新相关领域或三大先导产业相关技能人才。
人工智能发展日新月异，将极大提高劳动生产效率，催生一大批新岗位、新职业，促进就业形态的多元化。
“就像汽车替代了马车，马车车夫的岗位消失了，但汽车的应用又创造了司机、汽车制造、维修等一系列的工种。”丁光宏指出，归根结底是要解决职业教育与劳动力市场之间的结构性问题，让职业教育更加适配技术与产业发展。丁光宏建议，职业教育也应对学生进行基本的人工智能知识培训，让学生掌握基本人工智能知识和使用技能，让人工智能更好地为工作赋能。