这是一本探讨学习本质的哲学类图书，展现了作者对人类学习的深刻思考。作者创造性地将宇宙进化划分为四个阶段，即物质进化、生命进化、文化进化、“人神”进化，并指出各阶段的进化关键要素分别是原子、DNA、语言文字、云脑。伴随宇宙的进化，人类学习的发展也经历了自然学习、经典学习、现代学习、超级学习四个阶段。对学习本质的探讨是本书的主线，书中还穿插探讨了宇宙进化规律、学习的发展方向、社会的价值取向、阅读与大脑的关系，及“减负”“内卷”“创新”“宇宙移民”等热点话题，富含创新的观点和论述，让人耳目一新。
本书作者倪闽景，是上海科技馆馆长，上海市教委原副主任。他以其独特的视角，深入探讨了学习的本质及其在人类进化中的角色。读罢此书，我领略到了学习的深邃奥妙，以及它在我们生活中无处不在的影响。
全书共七章，主题分别是“学习的本质”“万物进化”“自然学习”“经典学习”“现代学习”“学习与创新”“超级学习”。书中，作者以精练的语言阐述了学习的多维度本质，在心理学层面，学习的本质是塑造人的大脑；在社会学层面，学习的本质是建立社会关系，是为了创造价值，是为了人的幸福。这个幸福不仅仅是未来目标，也是学生现阶段当下的幸福；孩子们在学习阶段拥有幸福学习的能力，将来才会真正拥有幸福生活的能力。
他创造性地提出“万物进化”的“三大定律”：在一个开放系统里，进化总是向着越来越复杂的方向发展（进化第一定律）；每个新进化都包含且重复前期进化成果的全部（进化第二定律）；不确定性是进化的基础，而这种不确定性是不同层级进化量子的量子效应造成的（进化第三定律）。“进化三大定律”将人类学习的发展与宇宙进化有机联系起来，从哲学层面进行了深入阐述，读来觉得颇有启发，于我心有戚戚焉。
作者不回避当下教育存在的“内卷”问题。他说，首先要认识到，这不是学生学业负担重不重的问题，也不是教育均衡的问题，而是一个社会对教育所持的价值观问题。要破解教育的“内卷”，需要学会选择，而“孩子们的学习主动性才是破解内卷的强大动力”。
总之，《学习的进化》是一本充满智慧和启发的好书，它不仅为我们揭示了学习的本质与进化，更为我们指明了学习的方向与方法。通过阅读这本书，我深刻认识到学习是一种持续不断的探索和进化的过程，而我们每一个人都应该不断地学习、适应和进化，以应对未来的各种挑战和变化。
（作者系崇明区政协委员、上海市崇明中学教师）